Abordamos al Secretario de Educación Pública y Cultura, el Dr. Francisco Cuauhtémoc Frías Castro, en el Foro de Los Jóvenes y sus Masculinidades”. En ese evento sobre el desfase que existe de los maestros en el uso de la tecnología en el aula. Al respecto nos comentó que esto se debía a que existe un gran número de maestros de edades dispares.

Enseguida nos preciso: “Hay maestros y maestras que iniciaron sus actividades en la secretaría desde hace 30 años o más de 20 años y no están familiarizados con el uso de las tecnologías”. Enseguida señaló: “Generaciones como la mía o la siguiente hemos tenido que aprender su uso a través de cursos, algunos muy importantes por sus contenidos, hasta para poder lograr “medio” escribir correos electrónicos”.

La entrevista fue a un costado del presídium; en un paréntesis abierto en medio de los reporteros que lo entrevistaban. Vestía de manera informal y estaba desprovisto de toda la solemnidad, aunque tenía prisa para continuar con su agenda. No obstante las prisas, accedió a respondernos de manera directa y en un tono sereno, respondió cada una de las preguntas formuladas.

Doctor, ¿Y qué se está haciendo para remediar este problema generacional?

Es un desfase que estamos atendiendo a través de cursos de capacitación. La unidad de capacitación de la Secretaría informa que al menos diez mil maestros en los últimos dos años han tomado estos cursos: Eso me da una gran tranquilidad y gran confianza en el interés del magisterio por actualizarse. Difícilmente podremos estar a la altura de las habilidades y los conocimientos de las nuevas generaciones, que hemos observado y que apreciamos muy por encima del mejor maestro que pudiésemos tener.

Estoy de acuerdo con usted, pero ¿qué se está haciendo en materia de infraestructura para que crezca la infraestructura en la escuelas

Tienes razón, porque así es, la deficiencia en infraestructura alcanza un rezago de mil setecientos millones de pesos, que significa infinidad de rehabilitación de aulas, construcción de plazas cívicas, incluso rehabilitación de sanitarios y bebederos, tenemos verdaderos problemas en cuanto a infraestructura se refiere, pero estamos en el camino de atender la situación en la que se encuentran infinidad de escuelas, estamos echados para adelante.

Los niños de Sinaloa y el aprendizaje de la segunda lengua

Tenemos prácticamente a la mitad de estudiantes de educación básica, casi 300 mil, en lo que se refiere al aprendizaje del inglés, como segunda lengua. Es mucho muy importante porque los niños desde ahora estén aprendiendo el idioma inglés, que con toda certeza será una herramienta importante para la competitividad. Otro logro más es el avance de 111 escuelas de tiempo completo, aspiramos a llegar a 250 y hasta 300 en este ciclo escolar; cuando la meta seccional que tenemos es de 400 a 500 escuelas. Un programa más es el de las becas. En este rubro pasamos de 17 mil a casi 22 mil becas. Esos son tres logros que están ya operando; gracias a que el gobernador Mario López Valdez, ha hecho de la educación su prioridad y ahí están los resultados con nombre y apellido.

¿Cuáles son los retos que se propuesto la Secretaría a su cargo este 2012?

Los retos son los que tienen que ver con incrementar la calidad de la educación, tenemos aproximadamente 30 programas complementarios que estamos afinando para que impacten a un mayor número de educandos, queremos que en Sinaloa una educación de calidad pase lista de presente, que sea una realidad, que mantengamos los buenos resultados de la prueba Enlace este año y que sigamos por esa ruta de la calidad de la educación. Al agradecerles su atención, se permitió agregar un último comentario: Le agradezco a la revista Encuadre –dijo de manera entusiasta- que me haya invitado a tener esta entrevista, es para mí muy útil, porque me permite comunicarme con muchísima gente. Estoy agradecido con ustedes.